EMPORDÀ LLEURE

Què és un certificat professional?  Els Certificats de Professionalitat són documents que acrediten a un treballador / a en el conjunt de competències professionals que capaciten per al desenvolupament d'una activitat laboral.  Estan regulats pel Reial Decret 34/2008, de 18 de gener i són l'instrument d'acreditació oficial de les qualificacions professionals del Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals en l'àmbit de l'administració laboral.  Tenen caràcter oficial i validesa en tot el territori nacional i són expedits pel Servei Públic d'Ocupació Estatal i els òrgans competents de les comunitats autònomes. S'obtenen a través de dues vies:  Superant tots els mòduls que integren el certificat de professionalitat.  Seguint els procediments establerts per a l'avaluació i acreditació de les competències professionals adquirides a través de l'experiència laboral o de vies no formals de formació .  Què és una qualificació professional? ...

PREGUNTA: Fa un temps, us vaig consultar que si una persona amb títol d’animador sociocultural equival al de monitor i em vau enviar un document o on especificava que sí. Ara em passa el mateix amb el Grau Animació d’activitats físiques i esportives en el medi natural, sé que pel que fa a la llei, hi ha certes activitats que el que té aquest títol pot fer i el de monitor no, però necessito saber si hi ha algun tipus de document que equivalgui els dos títols. A veure si em podeu ajudar! RESPOSTA: El Grau Animació d’activitats físiques i esportives en el medi natural no equival a monitor de lleure, si més no, no hi ha res regulat al respecte en el sentit que ens consultes Només: El grau superior d'animació sociocultural (Títol antic) equival a Monitor de Lleure segons determina el Decret 137/2003: Article 4, punt 4.5 "La titulació de tècnic o tècnica superior en animació sociocultural és assimilable, a efectes d'aquest Decret, a la de monitor d'acti...

Quines són les 6 novetats més importants dels cursos de monitor/a i director/a d'activitats de lleure? Novetats curs de monitor/a 1- Des del dia 1 d'octubre de 2013 el nou curs de monitors i monitores ocupa un espai propi en el nou sistema de formació professional, i s'ajusta al nou marc de les competències professionals, però conservant la seva especificitat i el valor afegit que aporta. 2-  El curs de monitors passa de 100 hores lectives a 150 hores lectives 3- 50 hores lectives del curs de monitor es poden fer estudiant des de casa 4- L'etapa lectiva del curs està estructurada en tres mòduls formatius 5-  Les pràctiques també augmenten de 150 a 160 hores 6-  L'accés al curs segueix igual. Per accedir al curs només cal tenir 18 anys el primer dia de curs Novetats curs de director/a 1-  Des del dia 1 d'octubre de 2013 el nou curs de director i directora ocupa un espai propi en el nou sistema de formació professional, i s...

Edicte de 22 d'abril de 2013, del Departament de Benestar Social i Família, pel qual se sotmet a informació pública el Projecte d'ordre per la qual s'estableixen els programes dels cursos de formació de monitor/a i de director/a d'activitats d'educació en el lleure infantil i juvenil.   DOGC núm. 6380 de 22.05.2013. ANUNCIS DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA DEPARTAMENT DE BENESTAR SOCIAL I FAMÍLIA EDICTE de 22 d'abril de 2013, pel qual se sotmet a informació pública el Projecte d’ordre per la qual s’estableixen els programes dels cursos de formació de monitor/a i de director/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil. El Departament de Benestar Social i Família està tramitant el Projecte d’ordre per la qual s’estableixen els programes dels cursos de formació de monitor/a i de director/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil. Amb la finalitat de donar participació als interessats en el procés d’elaboració del Projecte d’ordre esmen...

Un centenar de professors i responsables d’escoles de formació en l’educació en el lleure i de tècnics de joventut van assistir a aquesta jornada formativa Més de 100 persones van assistir el dia 4 d'abril de 2013  a la Jornada formativa sobre l’avaluació per competències, que va organitzar la Direcció General de Joventut, adreçada al professorat i als responsables de les escoles que imparteixen els cursos de monitor/a i director/a d’activitats de lleure infantil i juvenil El model d’avaluació per competències està enfocat a aconseguir la capacitació de l’alumnat perquè puguin donar resposta a situacions complexes reals, escollint aquelles estratègies d’ensenyament que més s’adeqüin a l’objectiu que es persegueix com a formadors/res. La Jornada es va desenvolupar durant el matí i la tarda i va incloure, a banda d’una introducció teòrica al nou model formatiu d’avaluació per competències, una sèrie d’activitats de caràcter pràctic. Durant la sessió es van treballar les claus...

Quines novetats hi ha als nous cursos de monitors/es i directors/es de lleure? Els cursos de monitors i directors de lleure que comencin a partir del curs 2013-2014 (octubre 2013) ja hauran d'estar convocats a través del nou pla d'estudis. A partir d'ara les escoles d'Educadors i Educadores en el lleure se'ns obre un procés d'adaptació dels nous cursos de monitors i directors. Els nous cursos de monitors i directors de lleure sorgeixen com a resposta a una doble necessitat. Per una banda, es tracta d'actualitzar els cursos de formació en el lleure que s’han estat fent els últims 30 anys, adaptant-los al model de formació per competències que actualment impera tant en l’àmbit educatiu com en l’àmbit laboral. Per l’altra banda, es pretén aconseguir que els cursos de formació en el lleure ocupin un espai propi en el nou sistema de formació professional, ajustant-los al nou marc de les qualificacions professionals, però reivindicant la seva especific...

Els cursos de monitors i directors de lleure que comencin a partir del curs 2013-2014 (octubre 2013) ja hauran d'estar convocats a través del nou pla d'estudis. A partir d'ara les escoles d'Educadors i Educadores en el lleure se'ns obre un procés d'adaptació dels nous cursos de monitors i directors. Els nous cursos de monitors i directors de lleure sorgeixen com a resposta a una doble necessitat. Per una banda, es tracta d’actualitzar els cursos de formació en el lleure que s’han estat fent els últims 30 anys, adaptant-los al model de formació per competències que actualment impera tant en l’àmbit educatiu com en l’àmbit laboral. Per l’altra banda, es pretén aconseguir que els cursos de formació en el lleure ocupin un espai propi en el nou sistema de formació professional, ajustant-los al nou marc de les qualificacions professionals, però reivindicant la seva especificitat i el valor afegit que aporten. A la pràctica vol dir que aquests dos cursos s'equi...

L’acte va tenir lloc en el marc de la Trobada de les escoles d’educació en el lleure, que es reuneixen anualment a la seu de la Direcció General de Joventut La Trobada anual de les escoles d’educació en el lleure ha tingut enguany com a eix central la presentació del primer esborrany de la guia didàctica que s’està elaborant amb l’objectiu de definir com s’han d’adaptar els cursos de monitor/a i director/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil a la nova legislació. En base a la normativa sobre les certificacions i les qualificacions professionals, la Generalitat està acabant de formalitzar una Ordre que regularà les etapes i els programes dels cursos de formació de monitor/a i de director/a d’educació en el lleure infantil i juvenil que s’imparteixen a les escoles de lleure catalanes. La implementació de la nova Ordre suposarà que les persones que culminin aquesta formació disposaran d’una certificació equivalent a la qualificació professional de ‘Dinamització ...

Com afecta la nova normativa en la formació de Monitors/es i Directors/es d’Educació en el Lleure amb l’aparició de les Qualificacions Professionals i les Certificacions Professionals? Les escoles d’educadors i educadores en el lleure petites, no sempre tenim la mateixa oportunitat d’expressar la nostra opinió en els mitjans com tenen les escoles més grans. Per aquest motiu i aprofitant les nostres plataformes de difusió també volem opinar de com ens sembla que afectarà la nova normativa en la formació de Monitors/es i Directors/es d’Educació en el Lleure amb l’aparició de les Qualificacions Professionals i les Certificacions Professionals. Primerament explicar que està en procés d’aprovació una nova normativa que regularà la formació de Monitors/es i Directors/es d’Educació en el Lleure per tal d’adaptar aquestes formacions a les noves Qualificacions Professionals i les Certificacions Professionals. Per contextualitzar la cosa cal recordar que la normativa actual és antiga i això ...

La formació professional inicial establerta mitjançant els cicles formatius de grau mig i superior, dóna resposta a la formació requerida per a les treballadores i els treballadors dels diferents sectors econòmics. En aquest cas, la formació d’educadors i educadores en el lleure s’inscriu en els cicles formatius de la Família Professional de Serveis Socioculturals i a la Comunitat. El procés de definició de les formacions requerides en el sector del lleure educatiu i sociocultural arriba a la seva consolidació amb la publicació recent del primer títol de formació professional inicial. El procés començà amb la publicació de la Llei Orgànica 5/2002, de 19 de juny, de qualifi cacions i de la formació professional, que establia l’ordenació d’un sistema integral de formació professional, qualificacions i acreditació per donar resposta amb eficàcia i transparència a les demandes socials i econòmiques mitjançant les diferents modalitats formatives. Conseqüentment a tot això, el desplegam...

Com afecta la nova normativa en la formació de Monitors/es i Directors/es d’Educació en el Lleure amb l’aparició de les Qualificacions Professionals i les Certificacions Professionals? ESCOLA DE FORMACIÓ DE MINYONS ESCOLTES I GUIES DE CATALUNYA Des de l’Escola de Formació de Minyons Escoltes i Guies de Catalunya hem entomat els canvis en els cursos de monitor i director d’activitats de lleure com una oportunitat. Sovint a les entitats es generen inèrcies difícils de trencar i en aquest sentit un canvi com aquest és una oportunitat. A nosaltres ens ha permès fer una revisió a fons de la nostra proposta i per tant, ja que hem de canviar ho farem potenciant els punts forts i buscant solucions per pal·liar els febles. Evidentment ens suposa difi cultats i un canvi radical en l’estructura de les nostres formacions i aquest fet que genera dubtes i pors. Però es tracta d’afrontar-les com a un repte i veure-ho com un trampolí per poder fer un salt qualitatiu. Amb aquest canvi de nor...

La publicació al Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya i al Butlletí Oficial de l’Estat dels mòduls formatius corresponents als cursos de monitor/a i director/a d’educació en el lleure infantil i juvenil impliquen un canvi de paradigma en la formació dels educadors en el lleure Per abordar la reflexió que em proposen des de Papers de Joventut sobre aquest canvi de paradigma i les seves conseqüències per al sector, empraré la crossa d’un esquema DAFO . Dic crossa perquè no tinc la temeritat de pretendre un DAFO sòlid i complet, però al mateix temps penso que em servirà per ordenar la reflexió d’una forma que pot resultar reveladora tant per a mi com per als lectors. Alhora m’he obligat, com a disciplina mental, i també com a recurs tècnic, a la imparcialitat de cercar tres arguments de cada categoria. Debilitats 1. Fins ara, la formació d’educadors i educadores en el lleure a Catalunya ha estat un ecosistema altament especialitzat i efi caç. Però, quan l’entorn canvia, són...

Quan l’any 2004 es reunia per primera vegada la comissió de seguiment de la qualificació professional de monitor/a a l’ICQP, no preveiem un camí tant llarg per a la seva publicació. Finalment, després de 8 anys de gestions, esperes, comparacions, ampliacions ... és motiu de joia que s’hagin publicat al DOGC les qualificacions professionals de Dinamització i de Direcció – Coordinació, corresponents a Monitor/a i a Director/a. Trobareu l’Ordre de les dues QP a: http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/AppJava/PdfProviderServlet?documentId=612042&type=01&language=ca_ES Els annexos els trobareu publicats a la pàgina de l’ICQP: http://aplitic.xtec.cat/e13_cfp_icqp/gestioRepertoriQP.do?do=canviaArea Joan Giralt i Salvadó Responsable de la Dinamització de la Formació en educació en el lleure Servei d'Educació en el Lleure Direcció General de Joventut

Institut Català de les Qualificacions Professionals Serveis socioculturals i a la comunitat http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.4f2016fa4b5a47d1c65d3082b0c0e1a0/?vgnextoid=e021f1b8ebb10310VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=e021f1b8ebb10310VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default Catàleg de Qualificacions Professionals: Repertori de mòduls formatius Monitor: http://aplitic.xtec.cat/e13_cfp_icqp/gestioRepertoriMF.do?do=detall&idModulFormatiu=6816 Director: http://aplitic.xtec.cat/e13_cfp_icqp/gestioRepertoriMF.do?do=detall&idModulFormatiu=6812 Relació de les qualificacions professionals amb els nous títols i certificats de professionalitat http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/ICQP/Serveis/Serveis%20de%20Qualificaci%C3%B3-Formaci%C3%B3/M_Serveis%20socioculturals_1_09.pdf Dinamització d'activitats d'educació en el lleure infantil i juvenil Codi: SC_1-985_2 / Nivell: 2 Família professional: Serveis socioc...

Fa uns dies que anem publicant a l'Empordà Lleure tot allò que pot ser interessant de com quedarà la formació dels monitors/es i directors/es d'activitats de lleure després de l'aprovació de les qualificacions professionals des de que    el   Boletín Oficial del Estado del 9 de mayo 2011  va publicar les noves "cualificaciones profesionales" de: Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Nivel 2. (Monitor de tiempo libre) Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Nivel 3. (Director de tiempo libre) En aquesta línia publiquem un enllaç a un article de  Roberto Bañón. Director de la Escuela Regional de Animación y Tiempo Libre. Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, que ens ajuda a anar configurant la idea de com poden quedar les coses en referència a aquestes formacions i les relacions que hauran de tenir en un futur immediat amb les ensenyances d'àmbit professional i amb les d...

El pasado 28 de octubre, a través del Ministerio de Trabajo e Inmigración se han aprobado por Real Decreto 115 nuevos Certificados Profesionales, entre ellos y de los que voy a hablar especialmente, se encuentran los certificados de dinamización de actividades de tiempo libre y el de información juvenil. Estos nuevos certificados de profesionalidad pertenecen a las Cualificaciones Profesionales correspondientes a la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. La formación correspondiente a estos certificados se imparte actualmente desde las Escuelas de Formación en la Animación y Tiempo Libre bajo la denominación en nuestra Comunidad de Monitor de Tiempo Libre, o Informador Juvenil respectivamente, impartido este último en la Escuela de Formación de la Junta de Castilla y León. Con toda esta nueva realidad, se deben unir con el último fin de tener que entenderse desde las diferentes administraciones, las realidades de empleo, educación y juventud, y...

Reial Decret sobre la qualificacions professionals de director i monitor.  Publicat el Real Decreto 567/2011, de 20 de abril, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de cuatro cualificaciones profesionales de la familia profesional servicios socioculturales y a la comunidad. Veure la publicació. Veure comentari:  http://juventudytiempolibre.blogspot.com/2011/05/cualificaciones-profesionales-en-el.html