EMPORDÀ LLEURE

A l'Escola l'Empordà dins dels cursos de monitors i directors d'activitats de lleure hem començat a fer "treball en xarxa" No intervinc mai en les preguntes del treball en xarxa que fan els alumnes, ja que està pensat perquè siguin els própis alumnes qui donin les respostes. Degut a la complexitat de la pregunta que va fer en Carles Alvarez, he pensat que seria convenient intentar donar una resposta. La pregunta en qüestió va ser la següent: Hola companys!!! Degut a altres formacions reglades pel Departament d'Educació com 'Conducció d'activitats fisicoesportives en el medi natural' o els tècnics en mitja i baixa muntanya, desconec quines competències pertanyen a cadascú dins la seva professió. Si existeix gent titulada per dur a terme activitats en espais naturals deu ser perquè són els encarregats (a nivell legal) de fer-ho. I Aquí teniu la meva primera pregunta: * Quines limitzacions existeixen per als monitors del lleure en el medi natural? Po...

Avui us vull explicar algunes coses que ens interessarien a totes i a tots. I dic que ens interessarien. Sabeu per què? Perquè encara no són del tot reals en el món on vivim. Tot i que amb ganes i educació, sobretot amb ganes i sobretot amb educació, es podrien aconseguir. Us parlaré d'un cas ben proper a la meva experiència, des del qual em posiciono sempre cap a l’anar a més. No ens podem pas quedar encara allà on estem com a societat. Seria un delicte tenir mitjans i no fer res. Resulta que a la meva família tinc un nebot que ara mateix té 13 anys. Està entrant de ple a l'adolescència. A part, personalment i a nivell familiar no és que li hagin "deixat" el camí molt fàcil. Però això no és el més influent en el que us vull dir. Sinó que, a part de les valoracions emotives a nivell personal que ell pugui tenir més o menys ben o mal "arreglades", que de tares totes i tots en n'hem d'anar "reconduint", resulta ser que se li ha diagnosticat...

La davallada d’activitats de lleure basades en el voluntariat, si més no a la zona de la Costa Brava, és palesa. A Palamós, per exemple, a finals de la dècada dels 80, hi havia tres agrupaments: l’Agrupament Escolta Palamosí, l’Agrupament Escolta Verge de Montserrat i l’Agrupament Scout Sant Jordi, també hi havia un grup del MIJAC i un Casal parroquial que funcionaven a ple rendiment durant el curs escolar.  A l’estiu, amb les vacances, es congelaven les activitats tot i que s’organitzessin algunes colònies o campaments. En aquesta mateixa època es van començar a organitzar les activitats d’estiu: casals, colònies, campaments i activitats esportives gestionades pel propi Ajuntament palamosí. Els monitors, sense titulació de cap mena, eren contractats pel mateix Ajuntament, aliens als que hi dedicaven el seu treball voluntari al llarg de tot el curs escolar. Posteriorment, la gestió d’aquestes activitats va passar a una associació de la població en conveni amb l’Ajuntament i, f...

Acció Social incorporarà una clàusula específica en els contractes de concessió dels seus equipaments i serveis Les empreses que gestionin equipaments i serveis públics del Departament d’Acció Social i Ciutadania hauran de subcontractar la realització de les tasques accessòries (com per exemple els serveis de neteja, restauració o jardineria, entre d’altres) amb empreses del tercer sector social. Això serà possible perquè el Departament d’Acció Social i Ciutadania incorporarà una clàusula en els contractes de concessió dels seus equipaments i serveis que garantirà la reserva d’aquestes prestacions acessòries a les entitats socials. La mesura beneficiarà els centres d’inserció laboral de persones amb discapacitat, les empreses d’inserció sociolaboral i les entitats sense ànim de lucre que treballen per a la integració de les persones amb risc d’exclusió social. A Catalunya hi ha actualment unes 230 empreses d’aquestes característiques que pertanyen a una vintena de sectors (arts gràfiq...

Sovint ens trobem, en el moment de veure i avaluar si els nostres participants han adquirit i practiquen un hàbit que ens havíem posat com a objectiu d'inculcar-los, amb conductes que ens fan pal·lès que aquell hàbit no ha estat adquirit per a tots com a tal. Em centraré en alguns casos concrets per a exemplificar allò de què parlo: És l'hora de recollir. Ja podem anar dient als nens i nenes que hem de recollir, que les joguines i el material han de cuidar-se i guardar-se bé per a poder-les fer servir altres vegades, que les hem de cuidar per a poder-hi jugar sempre i que no se'ns trenquin, que hi ha nens i nenes que no en poden tenir de joguines... etc., etc., etc. El discurs moralista o raonant el perquè hem de fer les coses està molt bé, però alhora no hem d'oblidar que els nostres oients potser no estan en edat ni condicions de valorar unes senzilles paraules. O que, vull dir, tenim altres opcions a més a més del discurs per implicar i motivar. Potser més ràpide...

Amb el número d’urgències de la Generalitat de Catalunya, el 112, jo particularment hi he tingut tres experiències, totes elles ben positives. La primera d’elles, ara ja fa uns anys, quan una noia alumna del curs de premonitors a la casa de colònies Can Què d’Esponellà ens va agafar un atac d’ansietat. Estàvem fent un taller i feia molta calor. Aquella noia no podia respirar i s’ofegava. Vam retirar de l’escenari la resta d’alumnes i després de posar-la a l’ombra i en posició de seguretat, mentre en Jordi trucava al 112 jo li anava parlant intentant tranquil·litzar-la. El 112 ens va posar en contacte amb una unitat mèdica mòbil que mentre venia a recollir la noia ens anava orientant de tot el que havíem de fer. Se la van endur a l’Hospital de Girona, el Trueta, i jo hi vaig anar amb el meu cotxe tot al darrere. Quan em van donar el diagnòstic vaig trucar als seus pares, no abans, ja que així ho tenim escrit en el nostre protocol d’emergències. Una estona més tard, els pares tran...

Fa anys que evolucionem socialment d'una manera més ràpida a la que es tenia per costum. La frase típica de la nostra generació és la de "hi ha una crisi de valors". Doncs bé, m'agradaria deixar-vos escrites algunes de les meves opinions sobre el tema dels valors i la societat actual. Primera: La societat, sí, aquesta cosa tant etèria per a alguns a la qual posem la responsabilitat de totes aquelles coses que no ens agraden, som nosaltres mateixos. Per començar a fer el món d'alguna manera a la qual nosaltres estiguem més en acord cal tenir ben clar que cada ú de nosaltres fem aquesta societat. Segona: Crisi de valors actualment? Em semblaria tan il·lògic com incomprensible afirmar que actualment hem perdut els valors. Quins valors hem perdut? Estic convençuda d'alguna cosa a la inversa d'aquesta frase: ara els valors fonamentals conviuen amb tota una altra quantitat tal de valors que es fa difícil a vegades saber com volem posicionar-nos. Tercera: Em...

Fa uns quinze anys que vaig començar a treballar en les reeducacions escolars i ara m’agrada tant o més que al començament. És ben segur que quan estàs a gust fent la teva feina això es transmet a les persones que tens al teu voltant i això fa a l’hora que els altres se sentin més bé. Ho dic perquè he tingut molts pocs nens i nens que hagin vingut per força a les meves classes, ans al contrari. I d’això em sento ben orgullosa. La meva feina em permet desconnectar de tots els problemes que pugui tenir, perquè puc concentrar-me només en allò que faig, en la persona que tinc al meu costat, i en allò que li estic transmetent i ella em transmet a mi. Donar confiança i a l’hora confiar en els nens i nenes, en les seves possibilitats és essencial perquè aquests guanyin en autoestima o seguretat emocional. Si per endavant no confiem en els nostres alumnes, ben poca cosa els hi podrem ensenyar. A més, tots i totes es mereixen aquesta confiança. Però ha de ser una confiança real perquè si ...

El Departament d'Educació convoca, per a l'any 2009, les proves de caràcter general dels ensenyaments d'esports que condueixen a l'obtenció de les titulacions oficials de tècnic/a d'esport i tècnic/a superior d'esport i a les formacions esportives de nivell 1 i de nivell 3. Per inscriure's a les proves d'accés a grau mitjà cal tenir complerts 17 anys d'edat o bé complir-los durant l'any 2009. Per inscriure's a les proves d'accés a grau superior cal trobar-se en una de les situacions següents: - tenir complerts 19 anys d'edat o bé complir-los durant l'any 2009 o  - tenir complerts 18 anys o bé complir-los durant l'any 2009 i tenir el títol de tècnic/a per haver superat un cicle formatiu de grau mitjà de formació professional o d'ensenyaments d'esports de grau mitjà, del mateix grup d'itineraris, segons s'indica a l'annex 2 de la resolució de convocatòria. El document justificatiu és el títol o resguard de ...

La Fundació Lluís Carulla ha atorgat un dels cinc Premis d'Educació en el Lleure a l'Esplai El Timbal de Girona, una entitat que treballa des de fa més de 40 anys per educar i acompanyar als nens i les nenes, els adolescents i els joves del barri Germans Sàbat de Girona en l'àmbit del lleure. El projecte experimental socioeducatiu Els nostres joves, guanyador dels Premis d'Educació en el Lleure, va sorgir de la necessitat d'atraure joves a l'esplai després de veure com de mica en mica el nombre de participants disminuïa. La intenció de l'esplai és introduir innovacions -variar les activitats, renovar l'equip de monitors, canviar el mètode de treball- per tal d'engrescar els joves a participar activament a l'esplai. Els Premis d'Educació en el Lleure, que compten amb el suport de la Secretaria General de Joventut i el Consell Nacional de la Joventut de Catalunya (CNJC), estan destinats a promoure projectes i a reconèixer i a difondre experiè...