Cercar en aquest blog

Sabies que... En aquest article explicarem tot el que les entitats necessiten saber sobre el Registre de Delinqüents Sexuals , parant especial atenció en la forma de sol·licitar el certificat negatiu. Introducció: El passat 1 de març es va posar en marxa vigor el Registre Central de Delinqüents Sexuals el qual es regula mitjançant el Reial Decret 1110/2015 . Aquest Registre es va crear com a conseqüència de la Llei 26/2015 de Modificació del Sistema de Protecció a la Infància i a l’Adolescència , el qual va imposar l’obligació d’acreditar no estar condemnat per cap delicte de llibertat i indemnitat sexual, a tothom que tingui contacte habitual amb menors en el marc de la seva activitat. A tal efecte, qui pretengui l’accés a aquestes professions haurà d’acreditar aquesta circumstància mitjançant l’aportació d’una certificació negativa del Registre Central de Delinqüents Sexuals. Per tant, les entitats hauran de requerir aquesta acreditació al seu personal treballador i

Més informació

El model integral del lleure educatiu

- d’octubre 25, 2005

Si hagués de resumir quin és l'objectiu principal de tota activitat de lleure (parlo del lleure educatiu) diria que en el fons és que els participants s'ho passin bé. Ara bé, passar-s'ho bé, al meu entendre, implica moltes coses. Implica que els participants estiguin ben atesos i això vol dir que es tinguin en compte les seves necessitats com persones des d'un punt de vista integral, contemplant totes les seves dimensions, des de la fisiològica a l'afectiva. Implica que participin en activitats adequades i això vol dir tenir en compte el seu desenvolupament per un cantó i per l'altre que estiguin contextualitzades, és a dir que no estiguin fora de lloc. Implica que els participants siguin tractats com persones i això només s'aconsegueix respectant els Drets Humans, l'únic referent universal independent d'ideologies i moviments educatius concrets. Implica que hi hagi qualitat pedagògica i això només s'aconsegueix adequant les

Més informació

Quina titulació han de tenir els monitors i les monitores dels menjadors escolars?

- de març 24, 2014

INFORME SOBRE LA FORMACIÓ QUE S'EXIGEIX ALS MONITORS/ES EN ELS MENJADORS ESCOLARS Sabies que... En aquests moments no existeix cap normativa que obligui a tenir una titulació concreta per a poder treballar en un menjador escolar com a monitor o monitora per a l’atenció directa a l’alumnat. Només cal poder acreditar coneixements de manipulació d'aliments en menjadors col·lectius . Tot i això hi ha moltes escoles que per a treballar de monitor/a en el seu menjador escolar exigeixen alguna titulació com expliquem en aquest informe. La normativa vigent en menjadors escolar en aquests moments és el Decret 160/1996, de 14 de maig pel qual es regula el servei escolar de menjador als centres docents públics de titularitat del Departament d'Ensenyament . El Decret 160/1996, de 14 de maig diu que será el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya qui haurà de determinar el grau d’experiència i la formació específica exigibles, així com la proporció del pers

Més informació

Amb la tecnologia de Blogger

Imatges del tema creades per Michael Elkan

Escola l'Empordà - AEGLE

★ Articles més llegits en el darrer mes

Qui està obligat per llei a sol·licitar el Certificat negatiu del Registre de Delinqüents sexuals? Tot el cal saber sobre el Registre de Delinqüents Sexuals

- de juliol 24, 2017

Sabies que... En aquest article explicarem tot el que les entitats necessiten saber sobre el Registre de Delinqüents Sexuals , parant especial atenció en la forma de sol·licitar el certificat negatiu. Introducció: El passat 1 de març es va posar en marxa vigor el Registre Central de Delinqüents Sexuals el qual es regula mitjançant el Reial Decret 1110/2015 . Aquest Registre es va crear com a conseqüència de la Llei 26/2015 de Modificació del Sistema de Protecció a la Infància i a l’Adolescència , el qual va imposar l’obligació d’acreditar no estar condemnat per cap delicte de llibertat i indemnitat sexual, a tothom que tingui contacte habitual amb menors en el marc de la seva activitat. A tal efecte, qui pretengui l’accés a aquestes professions haurà d’acreditar aquesta circumstància mitjançant l’aportació d’una certificació negativa del Registre Central de Delinqüents Sexuals. Per tant, les entitats hauran de requerir aquesta acreditació al seu personal treballador i

Més informació

Quina titulació han de tenir els monitors i les monitores dels menjadors escolars?

- de març 24, 2014

INFORME SOBRE LA FORMACIÓ QUE S'EXIGEIX ALS MONITORS/ES EN ELS MENJADORS ESCOLARS Sabies que... En aquests moments no existeix cap normativa que obligui a tenir una titulació concreta per a poder treballar en un menjador escolar com a monitor o monitora per a l’atenció directa a l’alumnat. Només cal poder acreditar coneixements de manipulació d'aliments en menjadors col·lectius . Tot i això hi ha moltes escoles que per a treballar de monitor/a en el seu menjador escolar exigeixen alguna titulació com expliquem en aquest informe. La normativa vigent en menjadors escolar en aquests moments és el Decret 160/1996, de 14 de maig pel qual es regula el servei escolar de menjador als centres docents públics de titularitat del Departament d'Ensenyament . El Decret 160/1996, de 14 de maig diu que será el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya qui haurà de determinar el grau d’experiència i la formació específica exigibles, així com la proporció del pers

Més informació

El model integral del lleure educatiu

- d’octubre 25, 2005

Si hagués de resumir quin és l'objectiu principal de tota activitat de lleure (parlo del lleure educatiu) diria que en el fons és que els participants s'ho passin bé. Ara bé, passar-s'ho bé, al meu entendre, implica moltes coses. Implica que els participants estiguin ben atesos i això vol dir que es tinguin en compte les seves necessitats com persones des d'un punt de vista integral, contemplant totes les seves dimensions, des de la fisiològica a l'afectiva. Implica que participin en activitats adequades i això vol dir tenir en compte el seu desenvolupament per un cantó i per l'altre que estiguin contextualitzades, és a dir que no estiguin fora de lloc. Implica que els participants siguin tractats com persones i això només s'aconsegueix respectant els Drets Humans, l'únic referent universal independent d'ideologies i moviments educatius concrets. Implica que hi hagi qualitat pedagògica i això només s'aconsegueix adequant les

Més informació

La dinàmica del rumor

- d’octubre 10, 2009

La dinàmica del rumor la vaig descobrir en el Sanduk, Guia per a la formació dels educadors i les educadores en interculturalitat i immigració - Programa Calidoscopi - Secretaria General de Joventut - Fundació Jaume Bofill, (2000) . Aquesta guia recull un munt de dinàmiques de grup, la majoria d’elles clàssiques, que es van adaptar per a la seva finalitat, però, que com la majoria de les dinàmiques de grup es poden adaptar a un munt de circumstàncies. Originalment, la dinàmica del rumor apareix com una dinàmica per explicar el model clàssic de comunicació i els elements que el composen: emissor, receptor, codificació, soroll, canal, etc. Aquesta dinàmica té una gran similitud amb el “joc del telèfon”. Separes el grup, la majoria són observadors i la resta participen directament de la dinàmica un a un i s'esperen a fora de l'aula de tal manera que no poden escoltar ni veure res del que hi passa. Expliques una petita història, no importa quina. A vegades pots utilitzar

Més informació

L'educació del gust

- de febrer 04, 2009

La composició dels aliments i la seva influència i aportació vers la nostra salut, ha estat quelcom que sempre m' ha interessat, més que el fet de cuinar en si mateix. És un tema que em crida l'atenció i tinc uns quants llibres (penso que bons) en que els autors parlen abastament sobre això. Quan la meva filla era petita, veia clar que havia d’educar-la en el gust dels aliments, que seria molt bo per a ella que aprengués a menjar de tot una mica. Això ho vaig aconseguir. Són molt pocs aliments (ara no en recordo cap) que no li agradin. Ara ja és mare de dues nenes i un nen i ella està fent el mateix amb els seus fills/es. També ho està aconseguint. Vaig treballar durant vuit anys com coordinadora d'un menjador escolar, d’això ja fa quinze anys, aleshores tot just començaven a haver-hi serveis de càtering a les escoles. Si no recordo malament a Girona, el de la nostra escola, va ser el primer que hi va haver. Recordo que després ni es parlava de dietistes a l'ho

Més informació

Articles més llegits aquesta setmana

Qui està obligat per llei a sol·licitar el Certificat negatiu del Registre de Delinqüents sexuals? Tot el cal saber sobre el Registre de Delinqüents Sexuals

- de juliol 24, 2017

Sabies que... En aquest article explicarem tot el que les entitats necessiten saber sobre el Registre de Delinqüents Sexuals , parant especial atenció en la forma de sol·licitar el certificat negatiu. Introducció: El passat 1 de març es va posar en marxa vigor el Registre Central de Delinqüents Sexuals el qual es regula mitjançant el Reial Decret 1110/2015 . Aquest Registre es va crear com a conseqüència de la Llei 26/2015 de Modificació del Sistema de Protecció a la Infància i a l’Adolescència , el qual va imposar l’obligació d’acreditar no estar condemnat per cap delicte de llibertat i indemnitat sexual, a tothom que tingui contacte habitual amb menors en el marc de la seva activitat. A tal efecte, qui pretengui l’accés a aquestes professions haurà d’acreditar aquesta circumstància mitjançant l’aportació d’una certificació negativa del Registre Central de Delinqüents Sexuals. Per tant, les entitats hauran de requerir aquesta acreditació al seu personal treballador i

Més informació

El model integral del lleure educatiu

- d’octubre 25, 2005

Si hagués de resumir quin és l'objectiu principal de tota activitat de lleure (parlo del lleure educatiu) diria que en el fons és que els participants s'ho passin bé. Ara bé, passar-s'ho bé, al meu entendre, implica moltes coses. Implica que els participants estiguin ben atesos i això vol dir que es tinguin en compte les seves necessitats com persones des d'un punt de vista integral, contemplant totes les seves dimensions, des de la fisiològica a l'afectiva. Implica que participin en activitats adequades i això vol dir tenir en compte el seu desenvolupament per un cantó i per l'altre que estiguin contextualitzades, és a dir que no estiguin fora de lloc. Implica que els participants siguin tractats com persones i això només s'aconsegueix respectant els Drets Humans, l'únic referent universal independent d'ideologies i moviments educatius concrets. Implica que hi hagi qualitat pedagògica i això només s'aconsegueix adequant les

Més informació

Quina titulació han de tenir els monitors i les monitores dels menjadors escolars?

- de març 24, 2014

INFORME SOBRE LA FORMACIÓ QUE S'EXIGEIX ALS MONITORS/ES EN ELS MENJADORS ESCOLARS Sabies que... En aquests moments no existeix cap normativa que obligui a tenir una titulació concreta per a poder treballar en un menjador escolar com a monitor o monitora per a l’atenció directa a l’alumnat. Només cal poder acreditar coneixements de manipulació d'aliments en menjadors col·lectius . Tot i això hi ha moltes escoles que per a treballar de monitor/a en el seu menjador escolar exigeixen alguna titulació com expliquem en aquest informe. La normativa vigent en menjadors escolar en aquests moments és el Decret 160/1996, de 14 de maig pel qual es regula el servei escolar de menjador als centres docents públics de titularitat del Departament d'Ensenyament . El Decret 160/1996, de 14 de maig diu que será el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya qui haurà de determinar el grau d’experiència i la formació específica exigibles, així com la proporció del pers

Més informació